Toiminnan kehittäminen – Edupoli

Lähtökohtana ohjelman uudistamiselle on osana hallituksen tietoyhteiskuntaohjelman toteuttamista syyskuussa 2006 julkaistu Kansallinen tietoyhteiskuntastrategia 2007- 2015. Strategian visiona on hyvä elämä tietoyhteiskunnassa ja se on laadittu tukemaan Suomen uudistumista kansainvälisesti vetovoimaiseksi, ihmisläheiseksi ja kilpailukykyiseksi osaamis- ja palveluyhteiskunnaksi.

Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön ohjelmaa laadittaessa on otettu huomioon myös Opetushallituksen tiedote 33/2005 Virtuaaliopetuksen kehittäminen ja vakiinnuttaminen ja tiedotteeseen liittyvä Opetushallituksen työryhmän raportti 21.4.2005 Verkko-opetuksen kehittäminen ja vakiinnuttaminen lukiokoulutuksessa, ammatillisessa peruskoulutuksessa ja aikuiskoulutuksessa.

Tieto- ja viestintätekniikan merkitystä opetuksessa voidaan tarkastella useasta näkökulmasta. Ensinnäkin tulevat esille kansalaisten osaamistarpeet, koska tietotekniikan käytön yleistyminen yhteiskunnassa edellyttää kaikilta tietotekniikan valmiuksia ja mediataitoja. Toisena näkökulmana on se, millaista hyötyä tieto- ja viestintätekniikasta saadaan opetuksen järjestämiseen. Virtuaalikouluhankkeiden myötä on saatu näyttöä siitä, että opetustarjontaa voidaan tehostaa ja laajentaa ja taata tasavertaisia mahdollisuuksia myös syrjäisemmille seuduille. Tietoteknisten taitojen lisäksi tulevaisuuden kansalainen tarvitsee monia muitakin uusia taitoja. Tietotulvasta selviytymiseen tarvitaan ns. digitaalista lukutaitoa. Digitaalinen lukutaito on kykyä ymmärtää ja käyttää monenlaisessa muodossa ja erilaisista lähteistä tietokoneitten ja verkkojen avulla saatavaa informaatiota. Tämä asettaa uusia vaatimuksia opetukselle.

Edupolin Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön ohjelmaa uudistettaessa otettiin huomioon aiemman ohjelmakauden aikana tehdyt havainnot ja selvitykset, ennen kaikkea pedagogisten kehittämiskeskustelujen raportit. Pedagogisissa kehittämiskeskusteluissa sekä henkilökunnan että opiskelijoiden keskusteluissa on varsin vahvasti tullut esille tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttöön liittyviä kannanottoja ja kehittämisehdotuksia. Tavoitteet on jaettu oppilaitos-, henkilöstö- ja opiskelijatasoille sekä eri vuosille. Tavoitteena on monipuolistaa oppimisen tapoja ja menetelmiä ja kehittää oppimisympäristöjä, joissa opiskelijat, opetushenkilöstö ja työelämän sidosryhmät voivat laajasti hyödyntää tieto- ja viestintätekniikkaa opetuksen, ohjauksen ja oppimisen tukena.

Systemaattisella ja tavoitteellisella työllä tieto- ja viestintätekniikan käyttö ja osaaminen lisääntyvät henkilöstön, opiskelijoiden ja työelämän yhteistyökumppaneiden keskuudessa. Osaaminen luo uusia mahdollisuuksia kehittää Edupolin aikuiskoulutus- ja työelämän kehittämispalveluja asiakaslähtöisesti henkilökohtaistamisen edellyttämällä tavalla. Olennaista on yksilöiden, työyhteisöjen ja koko yhteiskunnan saama hyöty, kun kansalaiset käyttävät sujuvasti tietoyhteiskunnan palveluita ja toimivat ammattitaitoisina työntekijöinä. 

Tavoitteisiin pyritään askel kerrallaan. Siksi ne on jaettu oppilaitos-, henkilöstö- ja opiskelijatasoille sekä eri vuosille. Ohjelman koordinoinnista ja seurannasta Edupolissa vastaa tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön kehittämisryhmä (TieVie-ryhmä).